Доброе утро!!

 \Всем доброе утро!!!!
Предлагаю поговорить о красоте наше родного  села!
Вчера я ходила на экскурсию к лесу!!
Природа покорила своею красотою!!
Краски зелени меняют светлый тон на  темный цветет земляника,шиповник. а как поют соловьи??!!!!

Доброе утро !!!!!!!!!!!

Сегодня пытница!!!!
!Всем доброе утро и хорошего дня!!!
Побеседуем о том ;Как я проведу выходной день.

Рисование.

Давайте нарисуем  природу родного края !!!

 Рисуем ,жду работы детей!!!!

Добрый день!!!!

Добрый день!!!
Давайте поговорим сегодня о погоде!!!

Раз, два, три, четыре, пять,

Отправляемся гулять.

Все же знают, что полезно

Свежим воздухом дышать.

Мы гуляем, мы играем

И, конечно, наблюдаем.

Какое  сейчас время года?Что происходит в природе сейчас?(ДОЖДЬ, СОЛНЦЕ, ВЕТЕР)Обратить внимание детей на деревья, кусты траву.Спросить какой цвет преобладает сейчас в природе.

Малювання

Пропоную намалювати малюнки на тему: "Весняні роботі в городі"
за наступними прикладами.


Якщо щось буде не зрозуміло, дзвоніть по вайберу.
Очікую ваших робіт.

Весняні турботи

Продовжуємо знайомити дітей з весняними турботами.

Пропоную вийти з дітьми до городу та спитати в них, що роблять дорослі в цю пору в городі.

Надати знання щодо поливу, прополки, тощо.

Спитати для чого це потрібно робити.

Доброе утро!!!!

Доброе утро, хорошего дня!!!

Напомним деткам,что сегодня первый день недели-понедельник!!

Давайте  вспомним все дни недели!!

Вновь поговорим о весенних красках.

Обратим внимание детей на многогранность зеленого цвета!!!!

КОНСТРУИРОВАНИЕ.

Давайте  построим почтовую машину из кубиков,на которой медвежо

нок развезет почту в лес,для лесных жителей !!!

ВЫ МОЛОДЦЫ У  Вас все получится!!

Жду ваши работы!!!

Розвиток мовлення.

Пропоную повторити голосні та приголосні звуки-тверді та м'які
Начнем так

I Логоритмика

Пальчиковая игра «Кулачок»

Как сожму я кулачок, (вытянуть руки вперед, сжать ладони в кулачки) 

Да поставлю на бочок. (поставить кулачки большими пальцами вверх) 

Разожму ладошку, (распрямить кисть)

положу на ножку. (положить руку на колено ладонью вверх)

Тук-тук-тук, тук-тук-тук !(три удара кулаками друг о друга) 

Да-да-да, да-да-да ! (три хлопка в ладоши)  

Можно к вам? (три удара кулаками друг о друга)

Рад всегда! (три хлопка в ладоши)

II Развитие фономатического слуха

-На прошлом занятие мы с вами слушали звуки леса.

-Сегодня я предлагаю вам послушать другие звуки и угадать, кто их издает.

Слайд 2

Изображен шмель , шмель жужжит (дети не видят картинку)

Слайд 3

Изображен кузнечик , стрекочет кузнечик (дети не видят картинку)

Слайд 4

Изображена лягушка , квакает лягушка (дети не видят картинку)

III Звуки гласные и согласные.

1. Игровое упражнение «Назови первый звук»

Воспитатель предлагает детям взять карточку с изображением предмета и назвать первый звук в его названии (звуки гласные)

-Как называются звуки, с которых начинаются эти слова? (гласные)

-Какие звуки называются гласными? (ответы детей)

Гласные тянутся в песенке звонкой

Могут заплакать и закричать.

Могут в кроватке баюкать ребёнка,

Но не желают свистеть и ворчать.

Воздух свободно идёт через рот,

Нет препятствий разных.

Голос участвует, голос зовёт.

Звук получается гласный.  (В. Берестов)

                 

Доброе утро!!!

Всем доброе утро и хорошего дня!!

Поговорим  о погоде!!

Какая сегодня погода?Обратим внимание детей на красоту разнообразных оттенков!!

 

Доброго ранку!!!!

Цієї ночі знову пройшов дощик. Згадаємо з дітьми кому він потрібен.

Пропоную провести беседу на тему:"Професія листоноші".

Читання вірша С. Маршака "Пошта"

Відчиняйте двері, прошу!
Хто це стукає до нас?
Це веселий листоноша -
Кожен день в той самий час.
Так, це він,
Справді він,
Як завжди, в сім годин!
В нього є листів чимало
В чорній торбі на плечі.
В сім годин почав він працю,
За листом розносить лист.
І останні на дванадцять
За адресами розніс.

Пропоную порахувати числа від 1 до 10.
Наприклад, предмети побуту.
Рахуємо від 1 до 10 та в зворотньому напрямку від 10 до 1.
Закріпимо знання про склад числа та уміння позв'язувати прості завдання.
Також розглянемо геометричні фігури.
Для цього пропоную погратися з кубиками.
Знайти серед них круг, овал, квадрат, трикутник.
Що з ним можливо побудувати?
Будуємо.

А зараз давайте зліпимо поштову машину на кольоровому картоні.

Розгляньте картинку.
З нетерпінням чекаю ваших робіт.

Сюжетне малювання.

Давайте зробимо малюнок за темою: "Наш листоноша".
Нагадати дітям про особливості малювання людини в профіль,уточнити положення рук і ніг листоноші.

Очікую роботи дітей. Усім діткам привіт. Дякую.

Ознайомлення з природним довкіллям.

Тема: "Подорож до весняного лісу".
Розповісти дитині про ліс.
Ліс - це унікальна екосистема.
Ліс - це богато дерев, рослин, тварин, комах, птахів.
Ліс схожий на великий будинок, який має кілька поверхів і навіть підвал - товщу грунту, населену тими, хто пристосований до життя у землі.

Фізкультхвилинка.
Трава маленька-маленька (діти присідають).
Дерева високі-високі (встають та піднімають руки догори).
Вітер дерева гойдає-гойдає (повертаються навколо себе).
То вправо, то вліво нахиляє (нахиляються вправо та вліво).
То вгору, то назад (тягнуться вгору та назад).
То вниз нахиляє (нахиляються вперед).
Птахи летять-відлітають (махають руками-«крилами»).
Діти за столик тихенько сідають (діти сідають за столи).

Беседа про дерева, які растуть у лісі.
Добре гуляти лісом.
Чисте повітря, краса дерев.
Якщо в лісі ростуть лише дуби, то це - діброва, берези - березняк, лише сосни-сосновий бір, лише ялинки - ялинник.


Пропоную пояснити, який ліс називають мішаним.
Якщо в лісі ростуть сосни та ялини - хвойні дерева, то він який?
Якщо в лісі ростуть різноманітні дерева, крім хвойних, то цей ліс ми називаємо листяним.
В лісі багато дерев , кущів, травянистих рослин, грібів.
Ще в лісі можна побачити, зустріти звірів.
Вони не живуть поряд з людьми і не потребують щоб їх готувати і доглядали, тому звуться дикими.                                                    

Запитати у дітей: "Чому не можна розпалювати вогонь в лісі".

Вогонь - це біда для лісу.

Пропоную вивчити вірш з дітьми.

Люди, бережіть ліси -

Джерело добра і краси!

Щоб росли по всіх долинах

Сосни, в'язи та ялини,

Бережіть ліси.

Професія "Телефоніст"

Розширити уявлення дітей про різні форми зв'язку - пошта, телеграф, телефон, радіо.
Запитати у дітей: Хто працює на пошті?
Хто такий телефоніст?
Як треба звертатися до операторів?
Провести мовленневу гру "Складання листа".
Запропонувати скласти листа на тему: "Лист другу".
Потім вкласти його до конверта та кинути до поштової скриньки.

Доброе утро !!!

Напоминаем детям ,что сегодня вторник!!

Поиграем в игру :Что я не назвала?(дни недели)

Делаем зарядку!!

Разучивание стихотворения.

Пропоную вивчити  вірш М. Познанська "ПРО ЗОЛОТІ РУКИ" 

Сідайте, діти, у гурті:
Зустрілися ми знову
Про славні руки золоті
Я поеду розмову.
Ті руки звичні до землі,
Будують, вміють шити...
Ми часто бачим мозолі
На їх долоня, діти

Всі вдячні золотим рукам, я теж їх поважаю.

Тож хочу розповісти вам 

Усе про них,що зна   

Доброе утро хорошего дня!!!

Сегодня нас вновь порадовал дождь!!!!
Поговорим о пользе дождя для растений!!

Чтение слов.Схема слов.

Продолжаем учить детей делать звуковой анализ слов.упражнять в чтении слов,учить с составлять предложения на заданную
Можно начать так

В стране звуков и букв случилась беда. Войско злых «ошибок» схватило королеву Грамоту и заточило в этом замке. Посмотрите, сколько замков навесили они на дверь. И каждый замок заколдован. А открыть их можно только в том случае, если правильно выполнишь задания. Так давайте, выполним эти задания и освободим королеву Грамоту. За правильный ответ вы будете получать вот такое «солнышко».
– Чтобы правильно выполнить все задания, давайте вспомним, что мы знаем о звуках и буквах. В чем разница между звуком и буквой? (Звуки мы произносим, а буквы пишем, буквой обозначается звук на письме).

– Теперь я уверена, что вы справитесь со всеми заданиями, снимете все замки и освободите королеву Грамоту.

Задание 1

Дидактическое упражнение «Угадай, как нас зовут»

– Взгляните на эти картинки и по первым звукам изображенных предметов определите, как зовут малышей. (Аня, Саша, Ира, Вова, Коля, Оля.) С первым заданием вы справились, а замочек с дверей снимет … (вызывается ребенок, активно участвовавший в выполнении этого задания).

Задание 2

Доброго ранку!!

Продолжаем беседу об   одежде.

Спросить у детей :Как нужно одеваться если на улице дождь,тепло?

Как изменилась наша одежда с приходом весны?